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Kapitel 16: Im Deutschkurs (In German Class)

Servus und willkommen zurück! (Servus is a common greeting in parts of Southern Germany and Austria)

Anna ist jetzt richtig in Berlin angekommen: Sie hat eine Wohnung, Freunde, kennt die Stadt ein bisschen und geht regelmäßig zu ihrem Deutschkurs. Was passiert eigentlich in so einem Kurs? In diesem Kapitel begleiten wir Anna in ihren Unterricht (class/lessons). Wir lernen Wörter für den Schulalltag (school routine), wiederholen das Perfekt mit "haben" und lernen mehr unregelmäßige Partizipien.

Die Geschichte (The Story) - Teil 1

Es ist Montagmorgen. Anna packt ihre Tasche für den Deutschkurs: ihr Kursbuch (coursebook), ihr Arbeitsbuch (workbook), ein Notizbuch und Stifte. Sie hat auch ihre Hausaufgaben gemacht. Letzte Woche haben sie im Kurs das Perfekt angefangen. Anna fand es ein bisschen schwierig, aber auch interessant.

Sie geht pünktlich los. Ihr Deutschkurs ist in einer Sprachschule (language school) nicht weit von ihrer Wohnung. Als sie ankommt, sind schon einige andere Kursteilnehmer (course participants) da. Ihre Lehrerin, Frau Meyer, ist auch schon im Klassenzimmer (classroom). Frau Meyer ist nett und geduldig (patient). "Guten Morgen, Anna!", sagt Frau Meyer. "Guten Morgen, Frau Meyer!", antwortet Anna und setzt sich auf ihren Platz. Die anderen Kursteilnehmer kommen auch langsam an. Es sind Leute aus vielen verschiedenen Ländern: aus Spanien, Frankreich, Japan, Brasilien... Es ist eine internationale Gruppe. Alle wollen Deutsch lernen.

Um Punkt neun Uhr beginnt der Unterricht. Frau Meyer sagt: "Guten Morgen zusammen! Ich hoffe, Sie hatten ein schönes Wochenende." (I hope you had a nice weekend.) "Heute wiederholen wir zuerst die Hausaufgaben und dann üben wir das Perfekt weiter."

Neue Wörter (New Words) - Teil 1

  • Servus!: Hi! / Bye! (Southern Germany, Austria)
  • der Unterricht: the class, lesson(s)
  • der Schulalltag: the school routine
  • das Kursbuch: the coursebook, textbook
  • das Arbeitsbuch: the workbook
  • schwierig: difficult, hard
  • interessant: interesting (Wiederholung!)
  • pünktlich: punctual (Wiederholung!)
  • die Sprachschule: the language school
  • ankommen: to arrive (Separable: Sie kommt an.)
  • der/die Kursteilnehmer/in: the course participant (m/f)
  • der/die Lehrer/in: the teacher (m/f)
  • das Klassenzimmer: the classroom
  • geduldig: patient
  • der Platz: the seat, place (Wiederholung!)
  • Spanien: Spain
  • Frankreich: France
  • Japan: Japan
  • Brasilien: Brazil
  • international: international
  • beginnen: to begin, start (Wiederholung!)
  • zusammen: together (hier auch: everyone)
  • wiederholen: to repeat, review (untrennbar!)
  • weiterüben: to continue practicing (Separable: Wir üben weiter.)

Grammatik (Grammar) - Teil 1: Perfekt mit "haben" - Weitere unregelmäßige Partizipien

Wir haben in Kapitel 15 schon einige unregelmäßige Partizipien II kennengelernt. Hier sind noch ein paar wichtige, die oft mit haben gebildet werden:

Infinitiv Partizip II Beispielsatz im Perfekt
finden gefunden Ich habe meinen Schlüssel gefunden.
singen gesungen Wir haben ein Lied gesungen.
stehen gestanden Das Auto hat hier gestanden.
bringen gebracht Er hat Blumen gebracht.
denken gedacht Was hast du gedacht?
kennen gekannt Ich habe ihn nicht gekannt.
nennen genannt Sie hat ihren Namen genannt.
wissen gewusst Das habe ich nicht gewusst.
helfen geholfen Anna hat Lukas geholfen. (Wiederholung!)
nehmen genommen Wer hat meinen Stift genommen? (Wiederholung!)
sprechen gesprochen Wir haben Deutsch gesprochen. (Wiederholung!)
treffen getroffen Ich habe Freunde getroffen. (Wiederholung!)
trinken getrunken Was hast du getrunken? (Wiederholung!)
verstehen verstanden Ich habe die Frage nicht verstanden.
schreiben geschrieben Er hat eine E-Mail geschrieben. (Wiederholung!)
lesen gelesen Hast du das Buch gelesen? (Wiederholung!)
sehen gesehen Ich habe den Film schon gesehen. (Wiederholung!)

Wichtig: Unregelmäßige Partizipien enden oft auf -en (statt -t). Viele haben auch einen Vokalwechsel im Stamm. Man muss sie auswendig lernen!

Übung (Exercise) 1: Partizipien zuordnen

Welches Partizip II passt zum Infinitiv?

  1. finden a) gedacht
  2. denken b) verstanden
  3. verstehen c) gebracht
  4. bringen d) gesungen
  5. singen e) gefunden

(Answers at the end of the chapter)

Die Geschichte (The Story) - Teil 2

Frau Meyer schreibt Sätze an die Tafel (blackboard/whiteboard). Die Kursteilnehmer müssen die Sätze ins Perfekt setzen. Der erste Satz ist: "Ich kaufe Brot." Ein Student aus Spanien, Javier, sagt: "Ich habe Brot gekauft." "Sehr gut, Javier!", lobt Frau Meyer. (praises) Der nächste Satz: "Wir lernen neue Wörter." Eine Studentin aus Japan, Yumi, antwortet: "Wir haben neue Wörter gelernt." "Prima, Yumi!"

Dann macht Frau Meyer eine Partnerübung (partner exercise). Anna arbeitet mit einem Studenten aus Frankreich zusammen, Pierre. Sie müssen sich gegenseitig (each other) fragen, was sie am Wochenende gemacht haben. Pierre beginnt: "Hallo Anna! Was hast du am Wochenende gemacht?" Anna überlegt. Am Samstag war sie auf Lukas' Party. Am Sonntag hat sie lange geschlafen (slept) und ein Buch gelesen. Anna antwortet: "Hallo Pierre! Am Samstagabend habe ich einen Freund besucht. Er hat seinen Geburtstag gefeiert. Wir haben Musik gehört und getanzt." (besuchen = to visit) "Oh, das klingt schön!", sagt Pierre. "Und am Sonntag?" "Am Sonntag habe ich lange geschlafen und dann habe ich ein Buch gelesen. Und du? Was hast du gemacht?" Pierre erzählt: "Ich habe am Samstag meine Tante (aunt) besucht. Wir haben zusammen Kuchen gegessen. Und am Sonntag habe ich einen Film im Fernsehen gesehen."

Neue Wörter (New Words) - Teil 2

  • die Tafel: the blackboard, whiteboard
  • loben: to praise
  • die Partnerübung: the partner exercise
  • zusammenarbeiten: to work together (Separable: Sie arbeiten zusammen.)
  • gegenseitig: each other, mutually
  • besuchen: to visit (untrennbar, aber Partizip mit ge-: besucht)
  • tanzen: to dance (Partizip: getanzt) (Wiederholung!)
  • schlafen: to sleep (Partizip: geschlafen) (irregular: er schläft)
  • die Tante: the aunt
  • zusammen: together (Wiederholung!)
  • der Film: the movie (Wiederholung!)
  • sehen: to see, watch (Partizip: gesehen) (Wiederholung!)

Grammatik (Grammar) - Teil 2: Wortstellung im Perfekt-Satz

Wir wiederholen die Wortstellung:

  • Aussagesatz (Statement):

    1. Subjekt
    2. Hilfsverb haben (konjugiert)
    3. Rest des Satzes (z.B. Zeit, Ort, Objekte)
    4. Partizip II (am Ende)
    • Beispiel: Ich habe gestern einen Film gesehen.
    • Beispiel (mit Zeit am Anfang): Gestern habe ich einen Film gesehen. (Hilfsverb bleibt auf Pos. 2!)

  • Fragesatz (Ja/Nein-Frage):

    1. Hilfsverb haben (konjugiert)
    2. Subjekt
    3. Rest des Satzes
    4. Partizip II (am Ende)
    • Beispiel: Hast du den Film gesehen?

  • Fragesatz (W-Frage):

    1. W-Wort (Was, Wer, Wann, Wo...)
    2. Hilfsverb haben (konjugiert)
    3. Subjekt
    4. Rest des Satzes
    5. Partizip II (am Ende)
    • Beispiel: Was hast du gestern gemacht?
    • Beispiel: Wann hat er angerufen? (angerufen ist Partizip II von anrufen)

Übung (Exercise) 2: Sätze im Perfekt schreiben

Bilde Sätze im Perfekt. Achte auf die Wortstellung!

  1. Du / am Wochenende / deine Freunde / treffen ? (Ja/Nein-Frage) --> _______ du am Wochenende deine Freunde ____________?
  2. Wir / gestern Abend / Pizza / essen. (Aussagesatz) --> Wir _______ gestern Abend Pizza ____________.
  3. Was / ihr / im Deutschkurs / lernen ? (W-Frage) --> Was _______ ihr im Deutschkurs ____________?
  4. Anna / ein neues Buch / lesen. (Aussagesatz) --> Anna _______ ein neues Buch ____________.
  5. Frau Meyer / die Hausaufgaben / kontrollieren (check). (Aussagesatz) --> Frau Meyer _______ die Hausaufgaben ____________. (kontrollieren -> kontrolliert)

(Answers at the end of the chapter)

Die Geschichte (The Story) - Teil 3

Nach der Partnerübung machen sie eine Übung im Arbeitsbuch. Es geht darum, Sätze zu Bildern zu schreiben, natürlich im Perfekt. Anna findet ein Bild von einer Frau, die einen Brief schreibt. Anna schreibt: "Die Frau hat einen Brief geschrieben." Ein anderes Bild zeigt einen Mann, der Kaffee trinkt. Anna schreibt: "Der Mann hat Kaffee getrunken."

Manchmal macht Anna Fehler (makes mistakes), aber Frau Meyer korrigiert (corrects) sie freundlich. Anna versteht nicht immer alles sofort, aber sie fragt nach (asks), wenn sie etwas nicht verstanden hat. Ihre Mitschüler (classmates) helfen sich auch gegenseitig. Die Atmosphäre im Kurs ist gut. Man lernt zusammen und lacht auch manchmal zusammen.

Am Ende der Stunde (At the end of the lesson) gibt Frau Meyer neue Hausaufgaben auf (assigns new homework). Sie sollen eine kurze Geschichte über ihr letztes Wochenende schreiben – im Perfekt! "Puh, das ist eine Herausforderung (challenge)!", denkt Anna, aber sie freut sich auch darauf (looks forward to it). Sie hat in den letzten Wochen schon viel gelernt. Jeder Tag im Deutschkurs hat sie ein Stück weitergebracht (has brought her a step further).

Neue Wörter (New Words) - Teil 3

  • das Bild: the picture, image (Wiederholung!)
  • schreiben: to write (Partizip: geschrieben) (Wiederholung!)
  • trinken: to drink (Partizip: getrunken) (Wiederholung!)
  • der Fehler: the mistake (Fehler machen = to make mistakes)
  • korrigieren: to correct
  • verstehen: to understand (Partizip: verstanden) (Wiederholung!)
  • nachfragen: to ask (for clarification, follow-up question) (Separable: Sie fragt nach.)
  • der/die Mitschüler/in: the classmate (m/f)
  • helfen: to help (Partizip: geholfen) (Wiederholung!)
  • lachen: to laugh (Partizip: gelacht)
  • aufgeben: to assign, give up (Separable: Sie gibt Hausaufgaben auf.)
  • die Geschichte: the story (Wiederholung!)
  • die Herausforderung: the challenge
  • sich freuen auf: to look forward to (+ Akkusativ)
  • weiterbringen: to bring further, help progress (Separable: Es hat sie weitergebracht.)

Kulturtipp (Cultural Tip) 16: Deutsch lernen in Deutschland

  • Sprachkurse: Viele Menschen, die nach Deutschland kommen, besuchen einen Deutschkurs. Es gibt verschiedene Arten von Kursen: Integrationskurse (Integration courses - oft vom Staat gefördert/subsidized), Intensivkurse, Abendkurse, Kurse an Volkshochschulen (adult education centers) oder privaten Sprachschulen. Das Niveau (level) richtet sich nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER - A1, A2, B1, B2, C1, C2).
  • Internationale Gruppen: In den Kursen treffen oft Menschen aus aller Welt zusammen. Das kann sehr bereichernd (enriching) sein, da man nicht nur die Sprache, sondern auch andere Kulturen kennenlernt.
  • Fehler machen ist okay: In einem guten Sprachkurs ist die Atmosphäre unterstützend (supportive). Fehler gehören zum Lernprozess dazu! Wichtig ist, zu sprechen und zu üben, auch wenn es nicht perfekt ist. Lehrer*innen sind da, um zu helfen und zu korrigieren.
  • Selbststudium (Self-study): Neben dem Kurs ist es wichtig, auch selbstständig zu lernen: Vokabeln wiederholen, Grammatik üben, deutsche Medien (Filme, Musik, Bücher auf einfachem Niveau) konsumieren.

Übung (Exercise) 3: Eine Geschichte im Perfekt schreiben (vereinfacht)

Schreibe 3-4 Sätze über dein letztes Wochenende im Perfekt. Benutze Verben, die wir gelernt haben. Beispiel: Ich habe am Samstag meine Freunde getroffen. Wir haben zusammen Pizza gegessen. Am Sonntag habe ich ein Buch gelesen.

Dein Wochenende:

  1. _____________________________________________________________.
  2. _____________________________________________________________.
  3. _____________________________________________________________.
  4. (Optional) ____________________________________________________.

(Dies ist eine freie Übung - keine festen Antworten)

Zusammenfassung (Summary) - Chapter 16

Sehr gut! Du hast Anna im Deutschkurs begleitet!

  • Anna hat am Deutschkurs teilgenommen und das Perfekt geübt.
  • Du hast Vokabular für den Unterricht und die Schule gelernt: Deutschkurs, Lehrer/in, Schüler/in, Kursbuch, Arbeitsbuch, Tafel, Hausaufgaben, lernen, üben, verstehen, fragen, korrigieren.
  • Du hast das Perfekt mit dem Hilfsverb haben weiter geübt und viele unregelmäßige Partizipien II wiederholt und neu gelernt (z.B. gefunden, gesungen, gebracht, gedacht, verstanden).
  • Du hast die Wortstellung in Perfekt-Sätzen (Aussage, Ja/Nein-Frage, W-Frage) geübt.
  • Cultural Tips: Deutschkurse in Deutschland, internationale Gruppen, Fehler machen ist Teil des Lernens.

Das Perfekt ist ein großer Schritt! Aber es gibt noch mehr Verben, die das Perfekt mit "sein" bilden. Das schauen wir uns im nächsten Kapitel an. Anna erzählt vielleicht, was sie letzte Woche alles erlebt hat (experienced). Bis dann!

Antworten zu den Übungen (Answers to the Exercises)

  • Übung 1: 1-e, 2-a, 3-b, 4-c, 5-d
  • Übung 2: 1. Hast ... getroffen? 2. haben ... gegessen. 3. Habt ... gelernt? 4. hat ... gelesen. 5. hat ... kontrolliert.
  • Übung 3: (Individuelle Antworten)
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